4. Особенности информационной инфраструктуры для науки и образования

Основная особенность ИИ для науки образования следует из широкого спектра решаемых задач, в которые, в общем случае, входят:

• теоретические исследования;

• экспериментальные исследования.

В настоящее время проведение большинства теоретических и эксперимен- тальных этапов исследований требует использования ресурсов:

• информационных;

• вычислительных;

• телекоммуникационных.

Проведение экспериментальных исследований требует проведения работ в реальном масштабе времени по вводу экспериментальной информации и управления экспериментом. При этом используются приборы, большинство из которых в настоящее время использует встроенные микропроцессоры и могут быть интегрированы в единую систему.

К информационным ресурсам можно отнести :

• Web-ресурсы, (сайты, порталы и др.);

• банки и базы данных;

• электронные библиотеки.

К вычислительным ресурсам можно отнести :

• персональные компьютеры;

• рабочие станции;

• мейн-фреймы;

• супер - ЭВМ;

• вычислительные центры, использующие, как правило, компьютеры различных классов.

Телекоммуникационные ресурсы можно разделить на :

• локальные сети;

• глобальные сети.

Все названные выше ресурсы делятся на:

• индивидуальные ресурсы;

• ресурсы подразделения;

• ресурсы организации;

• ресурсы общего пользования.

К организациям, имеющих собственные ресурсы, можно отнести :

• академические институты;

• отраслевые институты;

• учебные институты;

• государственные научные центры;

• наукограды.

К информационным и вычислительным ресурсам общего пользования можно отнести:

• Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ ) Минпромнауки РФ и РАН;

• Институт научной информации по общественным наукам;

• Библиотека РАН;

• Межведомственный суперкомпьютерный центр Минпромауки РФ, РАН, Минобразования РФ и РФФИ;

• региональные и проблемно-ориентированные суперкомпьютерные центры коллективного пользования.

  
  

  ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

  Имя:
  Пароль:
  Сообщение:
  URL:

  Все пункты из текущего раздела